Názor: Proč Liberecký kraj přistupuje k redukci středního všeobecného školství?

25.03.2011 09:13:08 | Autor: Ivan Indráček | Rubrika: Školství | Obce: Jablonecko

Dám vám na výběr z řady možností:
Vedení kraje je pod silným tlakem průmyslové lobby, která má zájem na tom, aby byl na Liberecku dostatek polotupé a laciné pracovní síly.
Neznámí investoři si vyhlédli objekty některých škol a je tedy třeba najít cestu, jak tyto nemovitosti uvolnit a připravit k prodeji.
Zpracovatelé projektu jsou vedeni jen těmi nejčistšími úmysly, ale snaha pochopit statistická data, ze kterých projekt vychází, narazila na jejich inteligenční limity.

Zdají se vám tyto možnosti málo pravděpodobné až paranoidní? Pak ale vězte, že všechny tyto varianty jsou logičtější a pravděpodobnější, než ta odůvodnění a závěry, které jsou prezentovány vedením kraje jako oficiální. Konečně, posuďte sami: 

statistická data: počet žáků hlásících se na gymnázia, výrazně převyšuje počet nabízených volných míst. Naopak, počet volných míst na středních odborných školách značně převyšuje poptávku po studiu na nich

reakce Libereckého kraje: na středních odborných školách se nedostává žáků, musíme tedy snížit počet studijních míst na gymnáziích a přebývající studenty tak násilím natlačíme na průmyslovky 

statistická data: uplatnění po dokončení studia nenaleznou jen 2% absolventů gymnázií, ale asi 10% absolventů průmyslovek

reakce Libereckého kraje: abychom bránili nezaměstnanosti, musíme přivést více studentů na průmyslové školy 

statistická data: v Libereckém kraji začalo v roce 2011 studovat na gymnáziích asi 17% populace (republikový průměr je 21%, na Jablonecku je to dokonce 35%). Ale pozor, průměr zemí OECD (to jsou všechny ty země, ve srovnání s kterými Česko „ostudně prohrálo” při posledních PISA testech) je dokonce 48%!

reakce Libereckého kraje: musíme ubrat ze středního všeobecného vzdělání, máme ho tu nějak moc!

statistická data: Česká republika má asi 15% vysokoškolsky vzdělané populace, průměr EU19 (tedy 15 původních členů EU + 4 zemí Visegradské čtyřky) je 25% 

reakce Libereckého kraje: pro budoucnost regionu je nezbytné zajistit dostatek středních technickým odborných kádrů (a tedy omezit vysokoškolské vzdělávání)

Stačí anebo mám pokračovat?
Tak jsem zvědav na úterý 29.4. Ten den se totiž ukáže, zdali je v krajském zastupitelstvu převaha inteligentních lidí, kteří (na rozdíl od zpracovatelů strategie) rozumí tomu, co ukazují dnešní analýzy, statistická data a domýšlejí jak a kam se vyvíjí společnost nebo zda budou mít navrch ti, kteří zavřou oči a zdvihnou ruku tak, jak jim zavelí vedení kraje.

Překlad strategického materiálu „změny ve středních školách zřizovaných Libereckým krajem“ do prostého, srozumitelného jazyka

Stav: ukazuje se (a to zejména na Jablonecku), že studenti mají zájem především o studium na gymnáziích a z nich rádi dále pokračují na vysoké školy všech směrů. Počet žáků studujících průmyslové obory dlouhodobě upadá. Nic nevadí, že jde nejen o tuzemský, ale celosvětový trend. Gymnazisté totiž mohou dostat obecnější kvalitní vzdělání a „získávají” další čtyři roky času na to, aby se odpovědně rozhodli, jakým směrem se má ubírat jejich profesní kariéra

„Rizika”: pokud nebude dostatek absolventů středních odborných škol, ztratí zaměstnavatelé z řad výrobních průmyslových podniků poměrně kvalifikovanou, ale mzdově nenáročnou pracovní sílu

Řešení: Uměle snížíme dnes dostupné možnosti studovat gymnázia a tím donutíme část vzděláníchtivé populace studovat na středních odborných školách

Ale něco jste zřejmě nevzal v úvahu, pane náměstku Cikle. Dovedete si představit pracovní nasazení, zaujetí, invenci absolventa, který odbornou školu vystudoval jen proto, že musel, proto, protože mu kraj administrativně zabránil studovat to, co by ho bavilo? (ale možná vás podceňuji, možná je právě takový bezduchý robot ideálním zaměstnancem, o kterého stojíte)
vy skutečně věříte tomu, že zlaté časy levných českých „montoven” jsou nikdy nekončícím příběhem? Neslyšel jste někdy o strategii konkurenceschopnosti České republiky, o pojmu „práce s vysokou přidanou hodnotou”? Nenapadlo Vás, že montovny se stejně jednou sbalí a odejdou dále na východ a případní noví investoři budou hledat nejen zručnou, ale už také vysoce kvalifikovanou a tvořivou pracovní sílu. A taková situace může nastat za pět let, možná i dříve. Všiml jste si, že Vysoká škola technická v Liberci je v některým oborech skutečně špičkovým pracovištěm nejen v rámci republiky? A nemělo by být strategickým zájmem regionu generovat maximum jejích budoucích studentů právě z místní populace (a tedy podpořit střední všeobecné školství)?

Uvědomujete si, že Vámi prosazovaná strategie jde přesně opačným směrem, než školské strategie a modely vzdělávání ve všech rozvinutých nebo úspěšně se rozvíjejících zemích? Zkusil jste si třeba zjistit, jak funguje školství v tom velkém množství zemí, jejichž žáci porazili ty české v posledních testech PISA?

Ing. Ivan Indráček (autor je mimo jiné absolventem průmyslové školy a předsedou Společenství čerpacích stanic ČR

Sdílet s přáteli na facebooku

Diskutujte s námi

Krátké zprávy z regionu Jablonecka

Kraj podpoří vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Liberecký kraj pokračuje v dlouhodobé podpoře vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Rada kraje schválila vyhlášení dotačního programu Systémová podpora vzdělávání žáků v oboru základní škola speciální, jehož cílem je zlepšit podmínky pro vzdělávání dětí se středně těžkým a těžkým mentálním postižením, včetně kombinovaných vad a poruch autistického spektra. Program je určen základním školám speciálním zřizovaným obcemi i soukromými zřizovateli na území Libereckého kraje. Zaměřuje se na podporu takových opatření, která reagují na specifické vzdělávací potřeby žáků a umožňují jim rozvíjet dovednosti v prostředí přizpůsobeném jejich zdravotnímu stavu, kulturnímu zázemí i životním podmínkám. Součástí podpory jsou také úpravy vzdělávání a školských služeb, které usnadňují každodenní práci pedagogů a přispívají ke kvalitnější výuce. „Vzdělávání žáků v základních školách speciálních vyžaduje individuální přístup, odborné zázemí i stabilní podporu. Tento program pomáhá školám vytvářet takové podmínky, aby se mohli žáci rozvíjet v bezpečném a respektujícím prostředí a aby měli pedagogové potřebné nástroje pro svou práci," uvedla Jitka Skalická, radní pro resort školství a sportu.

Žáci Průmyslovky Liberec vytvořili kolekci pro CityZen

Žáci oborů Textilnictví a Oděvnictví se podíleli na vzniku limitované kolekce šál a nákrčníků, která již zamířila do běžného prodeje. Výuka se tak posunula od školního cvičení k reálnému produktu a část výtěžku z jeho prodeje se navíc vrací zpět do školy na podporu dalšího rozvoje textilního a oděvního oboru. Spolupráce byla od počátku koncipována jako skutečné zadání odpovídající standardům komerční značky. Cílem nebylo vytvořit modelový projekt, ale zapojit žáky do reálného procesu vývoje produktu, se všemi nároky na kvalitu, odpovědnost a výsledek. „Pro žáky šlo o zkušenost, která výrazně přesahuje běžnou výuku. Pracovali s vědomím, že jejich výstup nebude posuzován jen ve škole, ale obstojí na trhu. To s sebou nese jinou míru odpovědnosti i motivace a zároveň posiluje jejich profesní sebevědomí," řekla Zuzana Pluhařová, zástupkyně ředitele Střední průmyslové školy a Vyšší odborné školy v Liberci.